Эта опция сбросит домашнюю страницу этого сайта. Восстановление любых закрытых виджетов или категорий.

Сбросить

Интернет

banner12

Госавтоинспекция: световозвращатели снижают риск ДТП с пешеходами

С приходом осенне-зимний период традиционно увеличивается количество дтп с участием пешеходов. И это не удивительно — на темной дороге в плохую погоду видеть человека сложно. Большинство пешеходов игнорируют специальные светоотражающие вставки, которые крепятся на одежду и позволяют быть более заметным для водителей.

Незаметно пешеходов

В гибдд отмечают, что наезд на пешеходов в темноте — один из самых распространенных видов ДТП. И риск таких несчастных случаев возрастает осенью и зимой, когда световой день уменьшается, условия значительно снижают видимость на дорогах. Часто жертвами аварий становятся дети и подростки, которые вечером возвращаются из школы или дополнительных занятий.

Согласно официальной статистике аварийности за 10 месяцев 2016 года в АВАРИИ погибли 4 758 пешеходов (на 15% больше, чем за тот же период 2015 года), в том числе 186 детей (на 8% меньше, чем за аналогичный период прошлого года). Это почти треть от общего числа погибших в дорожно-транспортных происшествий за указанный период. Одной из основных причин этих аварий — водитель вовремя не заметил пешехода, и, если видел, он не успел затормозить.

О необходимости принять меры, чтобы уменьшить количество ДТП с пешеходами обратил внимание и президент России Владимир Путин. Выступая на заседании Государственного совета по безопасности дорожного движения, в Ярославле, он отметил, что еще много людей погибает на пешеходных переходах. "Я думаю, что необходимо увеличить ответственность водителей за нарушение правил на пешеходных переходах. В 2015 году отмечен рост ДТП на пешеходных переходах на 2% по сравнению с 2014 годом: меньше возмущений – 19 779, 1233 человек были убиты", - заявил глава государства.

"Со своей стороны, гибдд в последние годы реализует целый ряд мероприятий, направленных на повышение безопасности дорожного движения, - заявил глава управления безопасности дорожного движения мвд россии, генерал-лейтенант полиции Виктор Нилов. – Совершенствуется законодательство в области безопасности дорожного движения, внес существенные изменения в системе экзаменов на право управления транспортными средствами, повышен контроль за соблюдением ПДД всеми категориями участников дорожного движения".

По его словам, тема профилактики ДТП с участием пешеходов также уделяется особое внимание, и акцент делается на пропаганде. "Важно регулярно напоминать участникам дорожного движения, в первую очередь детям, основы ПДД и объяснить необходимость использования световозвращающих элементов в темноте. Также должен быть обеспечен постоянный социальный контроль, особенно со стороны родителей и учителей, они должны обратить внимание на присутствие детей и подростков световозвращателей, следить, чтобы они постоянно присутствуют на одежду и портфель ребенка", - подчеркнул Виктор Нилов.

Эффективные световозвращатели?

Быть более заметным на дороге помогут светоотражающие или, как их часто называют, отражатели, световозвращатели и катафоты. Принцип работы прост: они отражают свет фар, и пешеходов видимыми в темноте. Плакат Центр содействия безопасности дорожного движения "Движение без опасности"

Средняя световозвращатель обеспечивает видимость пешехода на расстоянии до 400 метров от автомобиля. На скорости 90 км/ч, элемент горит 8 секунд, а при скорости 60 км/ч — 24 секунды. По данным гибдд, использование светоотражателей снижает риск АВАРИИ в 6-8 раз. С 1 июля 2015 года пешеходы при переходе дороги и движении по обочинам вне населенных пунктов обязаны использовать светоотражающие. В противном случае, им грозит штраф в размере 500 рублей.

В первую очередь, световозвращатели, необходимых для детей. Во всем мире на одежду подростков крепят яркие элементы, и в течение дня тоже. В России эта практика не является, к сожалению, не взял. Согласно ОПРОСАМ общественного мнения, только треть опрошенных родителей (36%) основывается на присутствии этих элементов в выборе одежды для малыша.

При этой аварии с детьми-пешеходами отличаются, как правило, очень серьезные. "Дорожно-транспортные происшествия, травмы, относится к категории наиболее серьезных повреждений, особенно если речь идет о детях. При таких инцидентов могут быть повреждены несколько богатых областях, например, травмы грудной клетки, черепно-мозговая травма, травма живота", — сказал начальник травматолого-ортопедической службы Морозовской ДГКБ Размик Кешишян.

В настоящее время россия, гибдд, на официальном сайте службы проводит исследование, посвященное использованию световозвращателей. В первой части исследования приняли участие более 3,5 миллионов человек. Большинство респондентов — около 80% — отметили, что знакомы с термином "светоотражающие" и понять, почему они должны. Абсолютное большинство участников опроса, 90% согласны, что применение световозвращателей в темноте является эффективным способом обеспечения безопасности пешеходов. При этом более половины респондентов (57%) считают, что сегодня они не имеют жизнеспособной альтернативой.

Как выбрать и где купить световозвращатель?

Сегодня, в России, вы можете найти световозвращатели на любой вкус. Они могут быть съемными — брелки, наклейки, значки, браслеты, накладки на спицы колес велосипеда, жилеты. Вы должны прикрепить на одежду, сумки, рюкзаки, детские коляски, велосипеды, ролики. И несъемными, который широко используется в производстве рабочей одежды, детской, подростковой, спортивной и туристической одежды и обуви. Отражатели вы можете заказать Онлайн или в специализированных магазинах, стоимость наклейки от 30 до 50 рублей. Браслет на руку или значок можно купить от 100 до 300 рублей.

ПДД не регламентирует количество световозвращателей, но инспекторы гибдд рекомендуют присоединиться к члену в каждую руку, и сзади, и спереди, чтобы пешеход был виден со всех сторон.

"При покупке световозвращателей обратите внимание на качество материала, действительно, много нашивок на одежду после непродолжительного использования и мытья можешь потерять свои свойства, - советует представитель производителя световозвращателей Ирина Механик. – Проверьте поверхность, она должна быть гладкой, мягкой и гладкой на ощупь, без трещин, потертостей и складок". По ее словам, оценить качество отражателя может быть фонарик. Для этого вы должны направить луч на значок или полоску и посмотреть, как он горит.

Эксперты считают, что присутствие на одежде световозвращателей должна стать модной тенденцией, то количество происшествий с участием пешеходов снижается. Вопросы безопасности пешеходов постоянно находятся в центре внимания государственных органов власти и широкой общественности. Таким образом, россия, гибдд в сотрудничестве с экспертный центр "Движение без опасности" и РСА в течение нескольких лет, проводит широкомасштабные социальные кампании: "Засветись!", "Пешеход, на переход!", "Притормози!", "Встреча безопасности". Они предназначены для обеспечения безопасности пешеходов, в том числе пропаганде использования световозвращателей. Не стал исключением и текущий год. В ноябре, запустила новую масштабную кампанию, направленную на обеспечение безопасности пешеходов – "Сложности переходного периода".

По словам президента эксперт центра "Движение без опасности" Наталья Агре, социальный проект "Сложности переходного периода" - это новая программа для общения, которая будет сочетать в себе более эффективные новые средства, и будет способствовать повышению культуры участников дорожного движения.

Материал подготовлен в рамках Федеральной программы "Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020.

подробнее )

Семь вузов из России вошли в мировой рейтинг по трудоустройству выпускников

МОСКВА, 23 ноя — РИА новости. Стэнфордского университета и Массачусетского технологического института стал лидером первого выпуска рейтинга университетов по трудоустройству выпускников вузов (QS Graduate employability Ranking). Об этом говорится в исследовании британской компании QS Quacquarelli Symonds.

Британские эксперты проанализировали связь между деятельностью вузов и трудоустройства выпускников. По сравнению с пилотной версии рейтинга этого издания была применена более совершенная методология и число вузов увеличилось на сто.

Это означает, что высокие позиции в рейтинге заняли учебные заведения, ориентированные на дисциплины STEM (наука, технологии, инженерии и математике) и технологии. Два российских университета — мгу имени м. в. Ломоносова и МГИМО — оказались в топ-150.

Санкт-Петербургский государственный университет и Российский экономический университет Г. В. Плеханова вошли в топ-200 рейтинга. Еще три университета (НИТУ "Миссис", Московский физико-технический институт и ниу "высшая школа экономики") приняли место в категории 201+.

При этом Московский государственный институт международных отношений признан одним из ведущих университетов по критерию "Работе в первые 12 месяцев после его окончания", набрав по этому показателю максимально возможный балл (100 из 100). Один из лучших в плане "Организация взаимодействия работодателей со студентами" стал НИТУ "Миссис" (даже 100 на 100), а в МОСКВЕ он занял третье место в плане "Отзывы выпускников" (99,9 баллов из 100).

В топ-20 вошли высших учебных заведений США, великобритании, Китая, Австралии, Франции, Германии и Гонконге.

По словам руководителя исследовательского департамента QS Intelligence Unit Бен Соутера, издание рейтинга 2017 показывает, что вузы, специализирующиеся в дисциплинах STEM, как правило, являются более эффективными с точки зрения трудоустройства выпускников. Тем не менее, по его словам, результаты МГИМО показывают, что университеты с другим дисциплинарные меры приоритетом могут прервать эту тенденцию, что гарантирует выпускникам успешную карьеру.

Соутер отмечает, что, поскольку ситуация на рынке труда меняется, студенты все чаще обращают внимание на перспективы будущей карьеры.

"Вот почему мы уверены, что результаты этой оценки будет незаменимым помощником для реализации этого выбора", – сказал эксперт.

Комментируя результаты рейтинга QS 2017, ректор НИТУ "Миссис" Алевтина Черников сообщил, что, по его мнению, адекватно отражают реальность.

"Другое дело, что сейчас активное взаимодействие с университетом работодателей и ценят на международном уровне", - отметил он.

Современный университет должен быть готов к изменению ситуации, потребностей экономики, - сказал Черников, добавив, что НИТУ "Миссис" постоянно работает над созданием новых образовательных программ. Так, были разработаны и реализуются магистерские программы в сотрудничестве с компанией IBS, "Объединенной металлургической компанией" и "Металлоинвестом", программы специалитета с компаниями "Северсталь", "АЛРОСА", "Еврохим", СУ-155, "Мосинжпроект". Кроме того, НИТУ "Миссис" и компания "Борлас" и Siemens открыли магистра, для подготовки перспективных кадров в области управления жизненным циклом продукта.

По мнению ректора, образовательный процесс в школе построен на принципах CD (для – спроектируй – достижения – руководство).

"Мы реализуем проектный подход на всех уровнях обучения. Каждый год, вместе с нашими бизнес-партнерами, разрабатывает план практики и стажировки", - отметила она.

Основные стратегические партнеры университета – ведущих компаний отрасли, в школе, взаимодействует с более чем 1200 организаций в России и за рубежом. Трудоустройством выпускников занимается Центр развития карьеры, который проводится каждый год для студентов-более ста событий.

"Опыт показывает, что практики и стажировки студентов в компаниях, в 80-90% случаев в конечном итоге с трудоустройством", – заключил ректор НИТУ "Миссис".

подробнее )

Всероссийский конкурс "Семья года": итоги и победители

Пресс-конференция на тему: "Всероссийский конкурс "семья года": итоги и победители". В конкурсе, проводимом Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации и Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, приняли участие 294 семьи из 79 субъектов Российской Федерации. Члены оргкомитета внимательно изучила представленные документы, публикации, видео, презентации и финальные встречи определили победителей. Мероприятие будет называться семей, которые стали победителями первого конкурса.

Участники пресс-конференции: — первый заместитель министра труда и социальной защиты Российской Федерации, заместитель председателя оргкомитета Всероссийского конкурса "семья года" Алексей ВОВЧЕНКО;— Председатель правления Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, заместитель председателя организационного комитета Всероссийского конкурса "семья года" Марина Гордеева;— первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия ГУМЕРОВА;— Ответственный секретарь Президиума Общероссийской общественной организации "национальная родительская Ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей" Алексей Гусев;— Заместитель Министра здравоохранения, семьи и социального благополучия Ульяновской области Екатерина SMORADA;одна из семей – победителей Всероссийского конкурса "семья года".

подробнее )

Российские и зарубежные эксперты обсудили в Москве вопросы детского отдыха

Москва, 21 ноября — РИА Новости. Эксперты из более чем 50 регионов России и зарубежных стран обсудили наиболее актуальные вопросы организации детской деятельности в ходе второй международной конференции "Индустрия образования, детского досуга" KIDPRO 2016 в Москве, сообщили РИА Новости в оргкомитете конференции.

В конференции приняли участие более 1000 представителей туроператоров и перевозчиков, детских лагерей, Департамента культуры города Москвы, контролирующих органов, общественных организаций и транспортных компаний.

Эксперты обсудили вопросы, касающиеся законодательного регулирования деятельности ребенка, обучение и тренды в программировании для отдыха детей и введение единого стандарта для детских лагерей. Они также обратили внимание на вопросы мультимодальных перевозок, реабилитации и социальной интеграции детей-инвалидов с активным туризмом, проблемы детской агрессивности, алкоголизма и наркомании среди подростков, и многие другие темы.

Конференции, KIDPRO-это Платформа, которая решает многие проблемы отрасли, наиболее важные из которых-популяризация детского праздника страны, - отметил в своем выступлении заместитель руководителя Федерального агентства по туризму роман вскоре. "Лучший праздник для детей, когда они со сверстниками для решения задач, поставленных в рамках программы в лагере. Коллективный труд, единство с командой, позволяет вырастить абсолютно новое поколение, которое будет относиться к сверстникам, другим людям, к старшему поколению с большим уважением", - сказал он.

Романа скорой помощи также сообщил, что в октябре в Госдуму был внесен законопроект О безопасности детского туризма, и подчеркнул значение оценки экспертов в этой области. "KIDPRO-это Платформа, которая позволяет принимать решение и доводить до сведения депутатов, что невозможно закрыть, невозможно регулировать. В противном случае, никто не будет отдыхать в прекрасный лагерь, который мы в конце концов построим. Нужно найти ту золотую середину, которая позволит человеку отдохнуть с комфортом, безопасно, общаться с людьми", - сказал он.

Президент Российского союза туриндустрии Сергей Шпилько, выступая перед участниками конференции, отметил важность этого события отрасли, как одно из направлений деятельности компании "Москва". "В 2014 году была создана Московская школа вожатых, в 2015 году там была стандартная детская отдыха Москвы, в этом году рейтинг эффективности детских лагерей. Кроме того, был создан выдающимся конференции Платформа, KIDPRO", - сказал он.

В дни конференции состояла из 160 презентаций на темы: "Финансовый менеджмент", "обучение и воспитание лидеров", "здоровье и безопасность детей. Транспорта", "Инклюзивное детских праздников", "дети, требующие особого педагогического внимания", "информационное поле в покое детей", "тенденции в разработке программ детского отдыха", лагерь": закон, регулирование и инфраструктура".

Члены KIDPRO-2016 заключил ряд соглашений о межрегиональном сотрудничестве и развитии совместных проектов.

подробнее )

В России выбрали лучшие семьи года

МОСКВА, 21 ноября – РИА Новости. Результаты Всероссийского конкурса "семья года" принес МИА "Россия сегодня". Победителями стали 79 российских семей. Всего в конкурсе, проводимом Министерством труда и социальной защиты и фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, приняли участие 294 семьи из 79 регионов России.

Конкурс направлен на активизацию роли семьи в социальной жизни. "Для нас этот конкурс — пропаганда семейных ценностей, пример передачи, которую нужно равняться", — сказал первый заместитель министра труда и социальной защиты, заместитель председателя оргкомитета Всероссийского конкурса "семья года" Алексей Вовченко.

Как рассказала председатель правления фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, заместитель председателя оргкомитета Всероссийского конкурса "семья года" Марина Гордеева, победитель 79 22 семьи стали лучшими в номинации "большая семья", 16 семей – в номинации "молодая семья", 14 – "Сельская семья", 10 золотых семей семьи России "и 17 семей, победа в номинации" семья – хранительница традиций "признан". По словам Марины Гордеевой, Семейные истории победителей книгу "семья года-2016, будет в чести". "Нам важно поддержать "просемейное движение" в России, поднять статус семьи", - подчеркнул эксперт.

Первый заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова назвала конкурс "глубоко и вдумчиво". "Крепкая семья – фундамент, на котором покоится России", — сказала она.

Как отметил значения ответственный секретарь Президиума общероссийской общественной организации "Национальная родительская Ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семьи", Алексей Гусев, конкурс активно поддерживает родительское сообщество страны. Эксперт подчеркнул, какую роль играет семья творчество. "Каждый объединяющей творчество укрепляет семью", - сказал он и добавил, что современные гаджеты доминирование оставляет мало поводов для единения внутри семьи. По его словам, тема конкурсного движения в России очень востребована, много хороших инициатив идет из регионов.

На пресс-конференции в информационном агентстве "Россия сегодня" была одной из семей–победителей Всероссийского конкурса "семья года" – семья Должиковых из Орловской области (номинация "молодая семья"). На футболки молодых супругов и их детей семейный девиз — "Больше, чем сила притяжения написано". Именно этот лозунг, по вашему мнению, помогло вам выиграть.

подробнее )

Результаты независимой оценки качества образования вузов РФ 2016

Мультимедийная пресс-конференция на тему: "Результаты независимой оценки качества образования в университетах Российской Федерации в 2016 году". Во время пресс-конференции были представлены результаты мониторинга деятельности российских вузов, проведенного МИА "Россия сегодня" при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации мероприятий по независимой оценке качества образования (НОКО) для анализа и распространения лучших практик в систему высшего образования.

Среди участников независимой оценки – 503 университета, находящихся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации, Министерство культуры Российской Федерации, Министерство сельского хозяйства Российской Федерации и другие профильные Министерства.

Какова цель проведения независимой оценки качества образования в российских вузах в 2016 году? Какова нормативная база и методика проведенного исследования? Каковы основные результаты? Какие предложения по развитию механизма оценки на следующем этапе?

Участники мероприятия:

— заместитель Министра образования и науки РФ Александр ПОВАЛКО;

— директор Департамента стратегии, анализа и прогноза Министерства образования и науки РФ Григорий АНДРУЩАК;

— заместитель руководителя Федерального агентства связи Роман ШЕРЕДИН;

— заместитель министра сельского хозяйства Российской Федерации Елена АСТРАХАНЦЕВА;

— заместитель руководителя Росморречфлота Александр ПОШИВАЙ;

— директор Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Министерства здравоохранения РФ Татьяна СЕМЕНОВА;

— руководитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" Наталья Тюрина.

подробнее )

Лучший директор 2016: школа должна быть основана на любопытстве детей

Победитель всероссийского конкурса "Директор школы-2016" стала директор школы № 98 Краснодар Шевченко. Сразу после церемонии награждения она дала интервью РИА новости Юлии Осиповой.

- В этом году два победителя всероссийских конкурсов "Учитель года" и "Директор школы" — Краснодарского края. Откуда в регионе столько звезд педагогики?

— В Краснодарском крае работает хорошо находится система, которая формировалась не один десяток лет. Это теперь, когда она начала приносить ощутимые плоды. Моя победа в конкурсе-это не личная заслуга и оценка работы всей этой системы. Во время соревнований, наш город перешел из "мозга учебные штурмы", институт регионального развития образования, собирал лучшие умы педагогики. Я чувствовал себя частью единой и последовательной организации, который знает свои цели и четко к ним. Многие коллеги, которые пришли на конкурс, были предоставлены сами себе. Я видел, что это было трудно.

- Какая педагогическая мысль получила признание на этом конкурсе?

— Идея заключается в том, что он принимает, чтобы в школе будущего, которая будет основана на любопытстве и современных интернет-технологий. Я не поддерживаю тенденцию к эскалации школы. Я бы не хотел, чтобы школьное образование в России ставил на поток, превратился в конвейер. Мы должны двигаться в сторону образовательной траектории. Что то "дети успеха": каждый ребенок должен иметь возможность, начатая в школе, украсть его "звезда" – для его успеха, самореализации, счастья.

- Что вы делаете в вашей школе?

— У нас очень молодая школа, она была создана три года назад. Мы находимся на стадии обучения. Да, она построена на передовые технологии: у нас есть просторные классы, элегантные лаборантские, большая зеленая зона. Многие проблемы, связанные с логистикой, оборудования, процессов образования, о которых говорили коллеги на конкурсе, нам не ведомы — они решены общими усилиями края и города. Но говорить о том, что школа дает стабильные образования результат еще слишком рано. Хорошо, что за три года нам удалось выйти на лидирующие позиции в Краснодаре, Краснодар — город-миллионник.

Материально-технической базы школы, безусловно, важный элемент, но все же, на мой взгляд, решающую роль играет коллектив, яркие и творческие. У нас каждый на своем месте каждый день делает свою работу, и находит в себе силы сделать это очень хорошо.

- Что вы имеете в виду индивидуальную траекторию?

— Ребенок с родителями должен понимать, что он будет важным и необходимым в своей жизни, и мы должны сделать это, чтобы позволить ему по-разному вводить на своем "звезда". Если это может помочь семье образования, который набирает обороты, мы готовы предоставить обучение.

У нас в школе очень талантливый ребенок-член сборной России по гимнастике. Эта девушка не поехала в столицу, где тренируется основной сборной, и остался в Краснодаре, это потому, что здесь нашли возможность тренироваться, но в то же время, получить довольно высокий уровень образования. Для меня будет большой праздник в конце мая, когда мы проведем итоговую аттестацию этого замечательного ученика. Все идет к тому, что она покажет выдающихся результатов, не только в спорте, но и в обучение.

- Тема эссе — первого конкурсного испытания – в этом году, звучало: "Управление компромисса: опыт поиска баланса желаемого и возможного". На управление компромиссы вы идете в вашей деятельности?

— Для меня, тема компромисса, связанным с творчеством Довлатова ("Компромисс" - сборник из 12 рассказов Сергея Довлатова). Я пошел по этому пути, список 12 компромисс внутришкольных ситуации, когда руководитель вынужден выбирать между возможным и желательным. Простой пример: наша школа футбольная команда за один год вышла на третье место в городе. Конечно, я хочу, что эти парни избили Барселона. Но на данный момент они являются победителями городского уровня, что очень хорошо.

- Какие компромиссы для вас, невозможно? Как можно уволить учителя?

— Работа директора школы включает в себя множество ограничений. В школе не допустимы компромиссы, на очень многие вещи, касающиеся финансов, безопасности, развития личности, влияние взрослого человека на ребенка. Недавно я вытащил учителей, которые не мог сдержать эмоций. Он забывал о том, что само по себе не просто, что люди и дети. Да, они шумные, оригинальные, часто отличные манипуляторы... с одной стороны, я понимал, что профессор, которого элементарно подтолкнули, но не мог смириться с тем, что она падает. Я бескомпромиссен, если учитель не соблюдает кодекс поведения.

- Почему менеджеры бороться за статус "лучший режиссер"? Это дает какой-то административный ресурс?

— На конкурсе было очень много талантливых и хорошо обученных педагогов-руководителей. Результат для всех радостным, потому что все, что мы могли видеть глазами своих товарищей. Каждый менеджер профессионально только. Он может быть искренним, что в среде своих коллег, которые выполняют подобную работу. Конкурс дал нам драгоценную свободу общения, взаимной поддержки и понимания. Пришло время подумать о том, чтобы в России, ассоциации директоров школ.

подробнее )

Педагоги дополнительного образования детей обменяются опытом в Москве

МОСКВА, 16 ноя – РИА новости. Российские педагоги и специалисты в области дополнительного образования обменяются опытом и обсудить планы работы на период до 2020 года и III Всероссийским съездом работников дополнительного образования, который откроется в среду, 16 ноября, в Российском университете дружбы народов (РУДН), сообщили РИА новости в пресс-службе университета.

Конгресс, который пройдет 16-18 ноября, примут участие представители региональных органов управления в сфере образования, культуры, спорта и молодежной политики, а также учителям и руководителям организаций, которые реализуют программы дополнительного образования.

Члены конгресса обсудят вопросы, связанные с реализацией Концепции развития дополнительного образования для детей, состояние реализации Плана мероприятий по реализации Концепции на 2015-2020., а также вопросы реализации Стратегии воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

В рамках конгресса на базе ГБОУ "Образовательный центр на проспекте Вернадского" состоится семинар "Лучшие практики работы образовательных организаций дополнительного образования города Москвы".

"Дополнительное образование занимает очень важное место в образовательном пространстве нашего образовательного комплекса, помогает нашим детям в любом возрасте, независимо от способности научиться думать, фантазировать и создавать. Мы рады принять делегатов: для нас это большие возможности для образовательного обмена опытом и творческими достижениями с коллегами из разных регионов России", — сказал РИА новости директор ГБОУ "Образовательный центр на проспекте Вернадского" Светлана A. Он.

Участники семинара будут введены образовательный и творческий проект "МАСТЕРГРАД", примут участие в семинаре "Развитие творческого потенциала обучающихся (в том числе ОВЗ) через песочные часы техника и Lego-конструктора" и "Интегративные и практики включено в разновозрастной детский сад Монтессори-группы в дополнительном образовании детей".

Программа конгресса предусматривает также обсуждение экспертов по вопросам совершенствования государственных механизмов управления центр дополнительного образования для детей, тем повысить доступность дополнительного образования, разработка подходов к независимой оценке его качества.

Участники форума обсудят утверждение и внедрение профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей, профессиональной подготовки учителей, опыт регионов в реализации программ дополнительного образования для детей, вопросы реализации Стратегии воспитания в РОССИЙСКОЙ федерации на период до 2025 года.

Организатор конгресса — Министерство образования и науки Российской Федерации.

подробнее )

Болотов: учителей не готовят к тому, чего они требуют от учеников

Если выпускник педагогической работы в школе? Как оценить хороший учитель или плохой? Почему нельзя оценивать качество учителя по результатам ЕГЭ учеников? Об этом и многом другом рассказывает академик, Президент Евразийской Ассоциации оценки качества образования Виктор Болотов.

- Виктор Александрович, наши студенты постоянно сдают какие-нибудь экзамены – вступительные, промежуточные, выпускные. Скажите, выпускников педагогических учебных заведений как "фильтр" на входе в школу? Они готовы для учителя?

— В России документ об образовании двух целей palescandolo: с одной стороны, диплом указывает на выпускных и вступительных на более высокий уровень образования (Высшая школа для высших учебных заведений), с другой стороны, дает пропуск на рынок труда. Кстати, в мире это не всегда так: во Франции, например, можно окончить Сорбонну, но работать в школе не будет разрешен до тех пор, пока успешно сдать экзамен на профквалификацию.

Может ли выпускник педагогического вуза с дипломом два, действительно работают в школе? Практика показывает, что нет. Его "довести до ума". Кстати, не случайно, что многие руководители, по сравнению с выпускниками педколледжей и университетов, говоря, что "машина" – работа на уроке в начальной школе лучше подготовленные выпускники из его колледжей.

В школьные стандарты предусматривают, что дети должны освоить большое междисциплинарные компетенции, которые они должны приобрести навыки анализа и критического мышления, хорошие коммуникативные компетенции, научиться работать в сотрудничестве. Но мы готовим наших студентов педагогических вузов? Как правило, нет. В университетах есть лекции, семинары и экзамены, где каждый сам за себя; и существует практика, во время которой, казалось бы, должна быть совместная работа, но на самом деле это редко в практике многих педагогических учебных заведений по-прежнему воспринимается как не очень обременительной нагрузкой для учителей.

Получается, что мы не готовим будущих учителей за то, что требуется от студента. Но согласитесь, вряд ли человек, который сам владеет той или иной компетенцией, способен научиться владеть им с кем-то еще.

- Какие конкретные компетенции, на ваш взгляд, непременно должны владеть будущие учителя?

Ответ на этот вопрос пытались найти Евгений Ямбург, который со своей командой разработал профессиональные стандарты педагога. На мой взгляд, коллеги перестарались, пишет "хотелки". Они нарисовали портрет идеального, не настоящий учитель; скорее даже не учитель, хороший портрет школы, в которой учителя работают с одаренными детьми и детьми с девиантным поведением и с родителями.

Проверяем, что у нас есть будущие учителя, когда я даю ему диплом? Мы проверьте свои знания предметов – физика, математика, литература, русский язык и т. д. Нужно? Без сомнения. Кроме того, в ходе учебы, мы проверяем, умеет ли он проводить исследования, а, quasielementals работать, потому что часто речь идет не о новых знаниях, а о компиляции уже известных знаний. Но если мы проверяем профессиональные компетенции — то, как он умеет работать с детьми? Нет! Считается, что он освоил этот навык во время стажировки.

В последнее время все чаще возникают разговоры о том, что нужно ввести профессиональный экзамен для учителей. Мы не говорим о дополнительного испытания, но на более сложных видов деятельности, по оценке, прототипами которых являются хорошо известны. Нечто подобное делается в бизнес-образовании: создать тематические исследования, которые проверяют владение теми или иными навыками. Вполне вероятно, что в одном случае будет способен работать на двух или трех студентов, и это групповая работа, о которой я упоминал ранее.

- Как каждый выпускник проверить все компетенции, прописанные в профессиональных стандартах?

Все должно зависеть от того, каким видом деятельности он готовит. Если он ходит в элитную школу, нам нужно проверить, умеет ли он работать с одаренными и мотивированными детьми. Если он ходит в школу в трудное соседство, надо проверить, умеет ли он работать на профилактику асоциального и девиантного поведения. Школа для детей-инвалидов, – требует определенной компетенции в школе, где много мигрантов – другие, в маленькой сельской школе – третий. Нужно проверить именно то, что вам нужно в зоне ближайшего профессионального будущего учителя.

- Не получится так, что такие тесты будут гнать молодого учителя за пределами узкого профиля?

— Он может иметь диплом, но и множество дополнительных сертификатов, подтверждающих обладание определенной компетенцией. Это как мощный двигатель, который можно по мере необходимости добавлять различных юнитов: если нужно пахать можно прицепить плуг, его нужно борона – боронить, сеять – сеялка, надо молотить — молотилка. Каждый раз, когда учитель освоил новый уровень компетентности получите сертификат и соответствующую плату. Согласитесь, одно дело-преподавать математику для слепых детей и еще одного здорового ребенка.

- Предположим, учитель получил все эти навыки. Как проверить качество его работы?

— Качество работы учителя нужно судить только за новыми знаниями: если вы считаете, что тема детей была на том же уровне, работали с вами, пошла в другую, то ты хороший учитель. Это требует независимой оценки в школе: необходимо проводить мониторинг и срезы успеваемости, прогресса и регресса.

Я категорически против оценки преподавателя высшей школы только по результатам ЕГЭ. Конечно, экзамены предоставления определенной информации, но всегда учитывать социально-культурный контекст, в том числе информация о наличии старшего бабушки и дедушки с высшим образованием. Если отец и мать, академики, и ребенок сдал экзамен 80 баллов, мы должны понять, почему ему так плохо. А если ребенок из многодетной семьи, где воспитывает мать-одиночка, получили 50 баллов, учитель такого ребенка и хвалить. Руководитель-сравнения здесь неуместны.

Но опять же, мы говорим о проверке эффективности студентов, а не сами учителя...

— Давайте спросим у учителей, они знают, как развивать у детей патриотизм. Конечно, они скажут, что они могут легко написать большое сочинение на эту тему. Но будут ли они это делать в школе? Учитель может знать, но не. Надо проверить деятельность учителя и его деятельность, чтобы детям в их развитии.

Понятно, что здесь можно не спешить. Как только результаты проверки будут приняты административные меры, как только мы начнем наказывать или награждать учителей, потом начинаются заскоки. Как в старой байке, когда в одном из регионов, региональный Комитет партии требовал, чтобы научить детей хороших оценок, и всего за год в школе есть некоторые отличники и хорошисты. Кстати, если говорить о патриотизме, надо оценивать деятельность конкретного учителя или, не дай Бог, уровень патриотизма личности студента, вся обстановка школьной среды – создать условия для формирования патриотического сознания учащихся. Хорошо бы сначала договориться, что мы подразумеваем под этим понятием.

Самое главное – культуре оценка деятельности педагога. Предприняли шаги в этом направлении, но проблема проработаны. Есть поощрительные бонусы, но не четко прописано, кто и что стоимость. Например, в некоторых школах учителям доплачивают за участие детей во внеурочной деятельности — заключается в том, что детей пинками сгоняют на эти мероприятия. В одном из регионов министр шутит, что бабушки и дедушки не боятся приезжать на перекрестке – они тут же подбегают студенты хватают за руки, тащат на другую сторону улицы, — если только она подписала бумагу о том, что они помогли ей в трудной ситуации.

Учителя в школах уже начинают собирать детей в системе образования называемое портфолио с сертификатами об окончании курсов повышения квалификации для дипломов участников различных мероприятий. Но как реальная работа учителя? Вопрос остается открытым. Да, мы постепенно отходим от парадигмы собственного знания, но для оценки реальной эффективности педагогов мы еще не пришло. Это непосредственная задача, стоящая перед педагогической наукой и менеджеров.

подробнее )

Самую большую в Москве школу построят в Некрасовке к началу 2018 года

МОСКВА, 22 окт — РИА новости. Крупнейшая школа Москвы, который будет построен в районе Некрасовка в начале 2018 года, сообщил журналистам в субботу заместитель мэра по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Раны.

По его словам, речь идет о строительстве экспериментальной школы на 2100 мест. "Это будет самая большая школа", — сказал Ран.

"Я думаю, что где-то в начале 2018 года, школа будет построена", - добавил он.

Ран отметил, что мэр имеет задачу обеспечить Некрасовку транспорта и социальной инфраструктуры. "Деньги для этого у нас есть", - сказал он.

подробнее )

banner13