Пресс-конференция об использовании результатов исследований качества образования

Пресс-конференция, посвященная II Международной конференции "Использование результатов исследования качества образования: проблемы и перспективы".

Какова стратегия развития национальной модели оценки деятельности в организации? Каков международный опыт в рамках системы оценки качества образования? Какие передовые методы обучения для учителя?

Участники:— руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ Сергей КРАВЦОВ;— президент Международной ассоциации по оценке образовательных достижений Анне-Берит КАВЛИ;— директор Международной ассоциации по оценке образовательных достижений Дирк ХАСТЕДТ;— старший менеджер проекта PISA Организации экономического сотрудничества и развития Питер АДАМС.

Модератор – руководитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" Наталья каждый день.

( подробнее )

Навигатор абитуриента – 2016: секреты приемной кампании

Мультимедийный видеомост Москва – Санкт – Петербург- Калининград на тему: "Навигатор абитуриента – 2016: секреты приемной кампании" в рамках проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".

В рамках мероприятия был представлен традиционный интерактивный ресурс "Вузы России: навигатор абитуриента – 2016", которая включала 440 государственных и 66 негосударственных вузов, которые опубликовали списки зачисленных студентов на своих сайтах. Что изменилось в правилах приема в этом году? Как оценить свои возможности? Какие трудности возникают в вузах из-за кризиса? Каковы перспективы трудоустройства будущих выпускников?

Участники в Москве:

— ректор Московского городского педагогического университета Игорь РЕМОРЕНКО;

— президент Национального студенческого союза Олег ЦАПКО;

— руководитель проекта "Типичный заявитель" Владислав БЕЛЫЙ;

— доцент кафедры статистики Российского экономического университета. Г. В. Плеханова Аюрика БАТУЕВА;

— доктор технических наук, профессор, ректор МГППУ работы Зои МАКАРОВСКАЯ;

— вице-ректора для обучения, ориентации и работе Уфимского государственного нефтяного технического университета Олег БАУЛИН.

В Санкт-Петербурге:

— первый проректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Владимир ГЛУХОВ;

— ректор Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Дмитрий КУЗНЕЦОВ.

В Городе Калининград:

— ответственный секретарь приемной комиссии НА них. И. Канта Екатерина МИНКОВА;

— первый проректор по образовательной деятельности В них. И. Канта Ирина КУКСА.

Модератор – руководитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" Наталья каждый день.

( подробнее )

Детские сады России: результаты рейтинга проекта "Социальный навигатор" – 2015

Мультимедийная пресс-конференция на тему: "детские сады России: результаты рейтинга проекта "Социальный навигатор" – 2015". Исследование проводилось при поддержке Федерального института развития образования, института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования при участии региональных органов управления образованием и 24 регионов Российской Федерации. В рейтинг 7182 организаций, включенных, работающих по программам дошкольного образования.

Участники мероприятия:— заместитель директора департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ Ирина ТАРАДАНОВА;— заместитель руководителя центра стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ ФГАУ "его" Ольга РАДИОНОВА;— ответственный секретарь Координационного Совета Национальной родительской ассоциации Алексей ГУСЕВ;— директор института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Татьяна ВОЛОСОВЕЦ;— Декан факультета "менеджмент в сфере образования" Московской высшей школы социальной и экономических наук Елена ЛЕНСКАЯ;— ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка института системных проектов Московского городского педагогического университета Ольга ШИЯН;— руководитель проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" Наталья ТЮРИНА.

( подробнее )

Московский международный салон образования 2016

Пресс-конференция на тему: "Московский Международный салон образования-2016". Мероприятие, получившее статус ежегодного, пройдет с 13 по 16 апреля. Деловая программа охватывает актуальные проблемы современного образования и включает в себя выступления более 400 ведущих экспертов отрасли.

Открыта программа рассчитана на то, чтобы посетить десятки тысяч детей и родителей. Что изменилось в концепции мероприятия в этом году?

В пресс-конференции приняли участие:

— заместитель министра образования и науки РФ Вениамин КАГАНОВ;

— Исполнительный директор адрес ММСО 2016 Максим КАЗАРНОВСКИЙ;

— директор программы ММСО 2016 Наталья ЧЕБОТАРЬ.

( подробнее )

Зрители нового ток-шоу узнают, чем набит школьный портфель

МОСКВА, 29 сентября — РИА новости. С 3 октября в "Московский образовательный" (интернет-телевизор Департамент образования, Москва) начнет выходить ток-шоу "колледж" – один из нескольких проектов, начатых Московского городского образования в университете (МГПУ). Первые номера новой интеллектуально-просветительской передачи "понятия" и проекта "Пластилин" представляют открытые уроки от лучших преподавателей МГПУ, а также приглашенных преподавателей и ученых.

В ток-шоу "City university", адресована зрителям всех возрастов, начиная от школьников, будут обсуждаться проблемы многих родителей и педагогов вопросы: "Что это полный школьный портфель?", "Потому что это книга, география так скучно?", "Высшее образование: теория без практики?", "Новый учитель для Москвы", "Как не потерять ребенка в виртуальном мире?", и т. д.

"От многих других проектов школы цикл, передачи отличается, что ставит вопросы и освещает их в поле рациональной дискуссии. Например, в программе "Обычный класс. Необычные дети", посвященный теме инклюзивного образования, мы стараемся слушать всех людей, которые участвуют в судьбе этих студентов, родителей и руководителей центров реабилитации для инвалидов - работников системы образования", – сообщил РИА новости ведущий ток-шоу "универ" Татьяна Апостолова.

Создатели интеллектуально-просветительской передачи в жанре интервью "понятия" построить его на обсуждение этих, казалось бы, близко по смыслу понятий, как "провинция" и "периферия", "оценки" и "знак", "педагог" и "преподаватель". Известные педагоги, ученые, деятели культуры и искусства размышляют вместе с ведущей Альбиной Шакировой значительные нагрузки терминов и категорий, точное значение, что граждане время, чтобы понять повседневной рутины. Потому что, например, в Москве, под названием "капитал" и "центр", хотя географически от центра страны достигает достаточно далеко? Или, если существует четкий водораздел между понятиями "поэзия" и "стихи"? Любой, если поэзия-это поэзия и, если можно назвать стихотворение в прозе текст? Среди участников следующих выпусках легенда педагогики, автор многочисленных книг о воспитании детей Шалва Амонашвили, писатель и географ Александр Левинтов, литературный критик Михаил Павловец.

Другой образовательный проект "Пластилин" аккумулирует открытые публичные лекции известных людей, которые снимали на видео, а затем выложил в интернет. Второй формат передачи – изучение тематические циклы лекций от лучших преподавателей МГПУ. Каждый блок состоит из нескольких частей, продолжительностью 10-15 минут. Уже доступны для просмотра на кампусе канал на Youtube эпизоды цикла "Какой учитель мне нужно. Признание работодателя" директор Центра образования "Царицыно" № 548 Ефима Рачевского, "читать или не читать?" филолога Елены Романичевой и "Финансовая грамотность населения: что это такое и как это учение?" социолога Анастасии Половниковой.

( подробнее )

Социальный навигатор: проходной балл в популярные российские вузы вырос

Москва 08 сентября - РИА Новости. По данным исследования, проведенного в рамках проекта "социальный Навигатор" (входит в Миа "Россия сегодня") и НИУ ВШЭ при поддержке Министерства образования РФ, выпускники школ в 2017 году показать более высокие баллы ЕГЭ для успешного поступления в российские вузы. Кроме того, мониторинг "социальный Навигатор", показала, что для поступления в некоторые университеты одним из показательных результатов ЕГЭ недостаточно, бюджетные места, с большой вероятностью достанутся победителям и призерам предметных олимпиад.

Исследование основано на анализе среднего балла ЕГЭ студентов, обучающихся в 2016 году на 1 курс бакалавриата/специалитета на бюджетные и платные места очной формы обучения. Мониторинг показал, что средний балл ЕГЭ поступивших в вузы в 2016 году увеличен до 66 баллов, что на 0,9 пункта выше, чем в 2015 году и в 1,7 выше, чем в 2014 году. Наивысшие средние баллы ЕГЭ наблюдается для студентов, обучающихся в МГИМО (95,4 балла), далее следуют в порядке убывания среднего балла, далее следуют МФТИ, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербургский государственный университет (93.8, 92.4-процентный и 90 баллов соответственно). В 2016 году, МИФИ, Московский государственный университет имени м. в. Ломоносова был получен с таким же средним баллом ЕГЭ — 87,8.

Количество зачисленных на бюджетные места студентов-лидеры Уральского федерального университета. Б. Н. Ельцина, Московского государственного университета. М. В. Ломоносова, Сибирский Федеральный Университет. Всего было проанализировано 412 государственных университетов в России. Абсолютным лидером по количеству победителей и призеров соревнований стал ВШЭ (757 человек), затем МГУ. М. в. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет (428 342 человека соответственно), а самым популярным направлением среди них является география, и бизнес-информатики.

Руководитель проекта "социальный Навигатор" (входит в Миа "Россия сегодня") Наталья Тюрина: "мониторинг приемной кампании в российских вузах, ВШЭ 6 лет, мы отмечаем связь между присутствием российских вузов в международных и национальных рейтингах, а также повышение качества приема в эти вузы. Однако этот рост достигается не только за счет улучшения показателей единого государственного экзамена, но активное развитие олимпиадного движения в стране. На самом деле, мы записали новый тренд — студенты все чаще делают по индивидуальным предметам дипломы победителей и призеров олимпиад различного уровня и других индивидуальных достижений и получать дополнительные баллы в рамках приемной кампании. Так доля начислено 100 баллов, по крайней мере, одного объекта (т. е. тех, кто либо сдал экзамен на 100 баллов, и наиболее часто это тех, кто вручил диплом победителя или победителей Олимпиады соответствующего уровня) в МГИМО составил 57.4% в МФТИ — 44%, МИФИ — 29,7%, НИУ ВШЭ Москва и 27,1 %. Таким образом, поступить в престижный вуз интересует только результатов ЕГЭ будет недостаточно.

Качество платного приема в сравнении с бюджетом>>

Мониторинг показал, что максимальное количество победителей конкурса были приняты в вузы в областях, касающихся международных отношений и востоковедения (8-12% бюджета), дизайн (8-9%), лингвистика (7%). Эксперты обращают внимание на то, что технические и технологические направления привлекают меньше, чем один процент победителей и призеров олимпиад, образование и сельское хозяйство победителей соревнований и вовсе единицы.

Данные мониторинга качества бюджетного приема в российские государственные вузы" важное руководство для студентов и родителей на рынке образовательных услуг, так как показывают реальную картину востребованности определенных направлений подготовки и вузов.

Ежегодного мониторинга качества бюджетного приема в российские государственные вузы" предназначена для обеспечения прозрачности приемной кампании в вузы, предоставляя доступ к данным, и, чтобы дать общее представление о бюджете вступительной кампании в российских вузах в контексте страны для будущих студентов и их родителей. Качество бюджетного приема рассчитывается в соответствии с методикой, разработанной НИУ ВШЭ, на основании результатов ЕГЭ, предоставляемых университетами в рамках их заказы на сайты, с которыми вузы принимали абитуриентов в ходе приемной кампании. Исследование поддержано Министерством образования и науки Российской Федерации.

"Социальный Навигатор" - проект Миа "Россия сегодня", специализирующийся на эксклюзивных международных и российских социальных исследованиях в сферах образования, медицины и городской среды. Проект стал лауреатом престижной награды России — "Премии Рунета" и национальной программы "лучшие социальные проекты России" в 2012 году.

Миа "Россия сегодня" — Международная медиа-компания, миссией которой является оперативное, взвешенное и объективное освещение событий в мире, информирование аудитории о различных взглядах на ключевые события. Миа "Россия сегодня" - это линейка информационных ресурсов агентства: РИА Новости, Р-Спорт, РИА Недвижимость, Прайм, РИА Рейтинг, ИноСМИ. Миа "Россия сегодня" лидирует по цитируемости среди российских СМИ и повышения цитируемости своих брендов за рубежом. Агентство также занимает лидирующее положение по цитируемости в российских социальных сетях и блогосфере.

( подробнее )

Пономаренко: всероссийские проверочные работы скоро охватят все классы

Оценка качества образования студентов сегодня стала одним из основных приоритетов развития системы национального образования. Какие результаты показывают ученики российских школ на фоне сверстников из других стран? Какие новые ремонтные работы ждут учеников на следующий учебный год? Это накануне Второй международной конференции "Использование результатов исследования качества образования: проблемы и перспективы", который пройдет в Москве 29-30 сентября, корреспонденту РИА новости рассказал директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО), Сергей Пономаренко.

- Сергей, каковы Ваши ожидания от предстоящей конференции?

— Российская Федерация проводит эту международную конференцию, уже второй раз. Мы создали платформу, на которой мы приглашаем наших коллег из системы образования из разных стран мира. Включены наши интернет-Отдел для образования и навыков ОЭСР и Международной ассоциации по оценке образовательных достижений IEA, с которым мы проводим в России шесть международных сравнительных исследований в области образования – ПИЗА, ПЛАН, TALIS, ПИРНА, TIMSS, ICCS. Мы считаем, что эти сравнительные исследования международных приоритетов, потому что позволяют сравнить системы образования и показатели их развития в России и в других странах.

На конференции мы обсудим современные тенденции в национальных системах образования, мы будем делиться нашим опытом и лучшими практиками, и у нас есть, чем поделиться. В частности, мы увидим, как мы тратим национальный выпускной экзамен в одиннадцатом классе, как выровнены вступительные испытания в системе высшего образования страны. Эта информация является очень востребованных специалистов из других стран.

- Вы упомянули, международных сравнительных исследований. Как наша система образования, по данным этого исследования, выглядит на фоне других стран?

— В каждом цикле есть немного улучшая их характеристики. В некоторых исследованиях мы уверенно держимся в первой десятке, например, в TIMSS. Это сравнительное исследование международной математической и научной грамотности среди учащихся четвертых и восьмых классов. Мало говорили и одиннадцатые классы.

Россия в последние годы он делал здесь, в десятку, и теперь вошел даже в топ-пять стран. Студия "ПИРС" посвящена читателям грамотности в начальной школе, в нем оценивается умение читать, умение работать с текстами. Здесь также Россия, безусловно, среди первых пяти стран мира. Есть еще очень большие исследования PISA, проверяют математическую, естественнонаучную и грамотности чтения 15-летних учащихся. Из 86 стран общаемся сегодня с 33-го на 39-е место.

- А как обстоит дело с исследованиями, которые проводятся среди взрослых?

— Есть сравнительное исследование международного компетентности взрослого населения ПЛАН, изучал финансовой и математической грамотности, умение использовать современные фундаментальные законы в обществе, где люди живут. У нас хорошие показатели, около 12-14 место.Мы также стремимся в поисках знаний по граждановедению ICUS. Здесь Россия также хорошее место, немного выше среднего и в других странах.

- Недавно начался новый учебный год. Какие изменения в области оценки качества образования ждут школьников?

— Сейчас на уровне Российской Федерации реализуется новый проект — предложенный проверки работы. Это экспертиза, помимо финала в 11-х 9 классы, что дает возможность студентам и, особенно, их родители, чтобы посмотреть уровень и качество знаний. Вопросы и измерительных материалов для всероссийских проверочных работ будут разработаны на федеральном уровне, что соответствует нашему текущему состоянию образовательному стандарту.

Перейдем к школ заданий для проведения экзамена. И результаты не увеличиваем всероссийский уровень, и заповедника в школы, чтобы педагоги и родители могли узнать, что происходит с знания, которые ученики получили во время обучения в школе, какие результаты получают студенты взаимодействовать с системой образования.

Для следующего учебного года, в апреле 2017 года, мы впервые состоится в пятых классах выиграл медаль проверки работы в форме экзамен по нескольким предметам. В-четвертых классов этот экзамен пройдет во второй раз. Покупки, проверки работы, кроме того, пройдут среди выпускников 11-х классов, и для тех лиц, которые не выбирали для единый государственный экзамен.

- Почему?

— Это очень серьезный момент: в последние годы мы видим, что школьники, выбирая объекты, которые будут принимать ЕГЭ, полностью забыл другие вещи, и перестать давать на них никакого внимания. Мы хотим, чтобы выпускники нашей страны обладали знаниями в соответствии с решением образовательный стандарт.

- Были ли прежде такие ремонтные работы, или это абсолютно новая форма оценки?

— В Советском Союзе что-то подобное были ежегодные экзамены и годовые контрольные работы по различным предметам. Здесь мы не изобретаем ничего нового, но, воссоздавая что-то хорошее, что, с нашей точки зрения, это было в Советском Союзе.

- Будут результаты тестирования работы учитываться при составлении портфолио выпускников?

— Как известно, в последнее время университеты имеют возможность накапливать дополнительные точки входа кандидатов для сочинения, те, которые они написали в 11 классе, чтобы результаты сдачи норм ГТО, активную общественную работу в школе. Таким образом, портфолио, о котором так много говорят, уже начинает применяться на практике.

- Какие задачи, которые сегодня находятся в поле развития образования в стране?

— В последнее время мы много говорили практикоориентированность знаний, которые получают студенты. Мы хотим, чтобы увидеть, может ли студент на практике то, что учили в школе. Выпускник должен быть в состоянии вычислить, например, сколько краски или обоев нужно для ремонта комнаты, рассчитать время ожидания автобуса на остановке. Вы должны ориентироваться в области здравоохранения и финансов, в состоянии работать с банками, подсчитать их зарплаты, создать семейный бюджет. Здесь может быть полезно не только математики и физики, но и природные объекты, и информатика. В этом случае мы должны соблюдать разумный лицо, потому что с резюме не должен исчезнуть полностью и чисто фундаментальные знания.

Правильные пропорции, на мой взгляд, это: практикоориентированность должна быть построена на основе учебных знаний, что школа обеспечивает ученику. Кроме того, мы решили расширить линейку дополнительного образования. Мы будем отслеживать наличие секций, кружков, дополнительных предметов в школе. Мы хотим создать условия, чтобы молодые люди могли реализовать свои способности и таланты. Безусловно, будет развиваться изучение истории России и мира, нравственных основ развития личности, для нас это тоже серьезный приоритет.

Все это относится к ученикам, и в результате их обучения. И, если есть приоритеты, напрямую связаны с развитием школы и поддержки для учителей?

— Для нас важно развитие материально-технической базы школ. Важно, достойная зарплата учителей, что позволит создать конкурентную среду среди образовательного сообщества. Мы хотим повысить мотивацию выпускников поступать в педагогические вузы, а после их окончания пойти работать в школу. Конечно, таким образом, чтобы работники системы образования должны быть созданы хорошие социально-экономические условия.

- Каковы ваши задачи в сфере оценки качества образования?

— Мы будем продолжать совершенствовать покупка проверочные работы для максимальной линии объектов. Эти работы будут постепенно распространяться на все параллели. Мы хотим, чтобы ученики, родители и педагоги смогут проверить, насколько реальные знания студента соответствуют тому, что они пытались научить.

( подробнее )

Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015

Москва, 15 дек — РИА Новости. Регионального высшего учебного заведения по ряду направлений подготовки опередили столичные университеты в рейтинге востребованности вузов, подготовленном "социальным навигатором" Миа "Россия сегодня".

"Социальный Навигатор" Миа "Россия сегодня" при участии центра исследования рынка труда во вторник впервые представил "Рейтинг востребованности вузов в РФ 2015", в который вошли все вузы страны вне зависимости от формы собственности.

Оценка вузов проводилась по таким показателям, как доля выпускников, получивших направление на трудоустройство после завершения профессиональной подготовки по очной формы обучения", "доля доходов от научно-исследовательских и образовательных услуг сторонним организациям в общих доходах образовательной организации", "цитирования трудов сотрудников организации" (методика).

Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015. Классических университетов в рейтинг вошли 463 государственных, ведомственных, муниципальных и частных вузов из 80 субъектов Российской Федерации, проводится обучение Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015. Технических колледжей по основным и дополнительным программам высшего образования в 2014 году. Среди них 87 классических университетов, 140 инженерных вузов (технических университетов, сельскохозяйственных вузов, 56, 61 университет управления, 72 гуманитарных колледжей и 47 медицинских вузов.

Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015. Сельскохозяйственных вузов "наш новый рейтинг показывает реальные результаты работы высших учебных заведений и спроса на рынке труда. В то же время, это позволяет спрос рейтинг вузов России - 2015. Университеты управления заявителя увидеть вузы, где можно получить востребованную предприятиями профессию", — сообщил РИА Новости руководитель проекта "социальный Навигатор" Миа "Россия сегодня" Наталья Тюрина.

Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015. Гуманитарных вузах в рейтинге среди классических университетов Московский государственный университет имени М. в. Ломоносова, Новосибирский Национальный исследовательский государственный университет Томский Национальный исследовательский государственный университет.

Рейтинг востребованности вузов в РФ - 2015. Медицинский университет среди инженерных вузов (технических университетов) первое место занял Национальный исследовательский ядерный Университет "МИФИ", Санкт-Петербургский Национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики и Санкт-Петербургский государственный электротехнический Университет "ЛЭТИ" им. В. И. Ульянов (Ленин).

В номинации "сельскохозяйственные вузы" лидеры Ставропольского государственного аграрного университета и Кубанского государственного аграрного университета.

Среди вузов экономического, финансового и юридического профиля в лидеры спроса на сталь, Российская экономическая школа, международный Университет природы, общества и человека "Дубна" и Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики".

Первое место среди гуманитарных (лингвистических и педагогических) вузов приняла Ярославский государственный педагогический университет. К. Д. Ушинского, Московский городской психолого-педагогический университет и Московский государственный лингвистический университет.

Наконец, в категории "медицинские школы" лидирует Нижегородская государственная медицинская академия, Казанский государственный медицинский университет, Сибирский государственный медицинский университет.

Исследование не были включены филиалы вузов, а также организации заочного и дистанционного образования, высшие теологические (богословские) университеты и институты, университеты культуры и искусства, учреждения военного профиля и силовых государственных структур. Методология рейтинга была разработана "сегодня социальный Навигатор" Миа "Россия" при участии центра исследования рынка труда и прошла согласование Экспертного совета по образованию сегодня в Миа "Россия". Методология рейтинга>>> Основные результаты>>>

( подробнее )

Новые требования к экзаменам помогут сократить ДТП с молодыми водителями

С сентября вступил в силу Административный регламент МВД, который определяет новый порядок приема экзамена для получения водительских прав. Его цель-усилить контроль качества выпускников автошкол и снижения количества ДТП по вине водителей.

Неуверенных и неопытных

Молодых водителей, констатируют в гибдд, очень часто становятся виновниками аварий. Главная причина отсутствие опыта и неуверенность в собственных силах на дороге. Согласно официальной статистике ведомства, в 2015 году произошло более 23 тысяч АВАРИЙ с участием молодых водителей, что составляет 12,6% от общего числа аварий. В них погибло более 2,5 миллионов человек и 32,3 тыс. пострадали.

Центр "Движение без опасности" составил список основных нарушений водителей. "В первую очередь — несоблюдение приоритетов проезда, и предполагается, что в этом случае водители просто не может потерять базовые знания основ ПДД. Далее с небольшим отрывом идут "несоответствие скорости в конкретных условиях дорожного движения", "нарушение правил дорожного движения пешеходный переход" и "неправильный выбор дистанции", — говорит президент центра Наталья Агре. Действие экспертного центра "Движение без опасности"

Эксперт отмечает, что проблема подготовки кандидатов в водители, на государственном уровне обсуждается уже несколько лет. "Эта тема поднималась сообществом экспертов, в 2013 году на встрече с президентом рф Дмитрием Медведевым, — пояснила Наталья Агре. – Тогда среди основных причин АВАРИЙ мы забили не только на сознательное нарушение Правил дорожного движения и вождения агрессивный, но и низкой подготовки водителей. Теперь удалось реализовать эти убеждения в жизни – повысить требования к кандидатам и, следовательно, мотивировать их с большей ответственностью подходить к процессу обучения".

Больше теории и практики

Постановление вносит изменения в порядок приема теоретической и практической части экзамена. Что касается теории, сначала для "компенсации" на момент основы ПДД можно было допустить две ошибки. Теперь вы можете также сделать, но каждый кандидат получит пять дополнительных вопросов из того же тематического блока и дополнительные пять минут для ответа. Но уже без права на ошибку.

Большие изменения произошли в практике. Таким образом, число упражнений на поле увеличилось с трех до пяти. Теперь кандидаты в водители должны будут также продемонстрировать способность сделать поворот 90 градусов и "заезд в бокс" — коридор в упражнения стало меньше для имитации городских условий.

Интересно, что новый регламент устанавливает сроки всех этапов, включая время ожидания в очереди — не более 15 минут. Время сдачи теории и "полей", и даже экзамен в ограниченный час. Вся процедура — от подачи документов до получения водительских прав — не должен длиться более 30 рабочих дней, в случае превышения, т. е. без повторений. Действие экспертного центра "Движение без опасности"

"Изначально предлагалось ограничить время выполнения каждого упражнения. Тем не менее, во время проработки этого вопроса с участием представителей образовательных организаций и экспертного сообщества было принято решение не усложнять такой вступительный экзамен на стройплощадку и установить только общее время выполнения всего комплекса доказательств упражнений. Тем не менее, упражнения все-таки сохранил интервал времени: скорость маневра для движения", — сказал первый заместитель начальника главного управления по обеспечению безопасности дорожного движения МВД РФ Владимир Швецов.

Бумага белая для школы вождения

Новые правила, отмечают в гаи, поддерживают тенденция передачи части полномочий по приему экзаменов автошколам. Теперь вы можете сдавать не только теорию, но и площадку, при условии, что организация имеет автоматизированный автодром, и его курсантов в среднем проходят теоретический экзамен на 80%, и колодки – 70%. В этом случае, инспекторы ГАИ идут на автодром, наблюдают за прием экзамена по вождению и принимают его как свой собственный. На самом деле для инспекции остается только экзамен в городе. Действие экспертного центра "Движение без опасности"

Тем не менее, в стране на сегодняшний день только 30 автодромов и пока никто из них на это право, не получил. "Еще не был зарегистрирован приказ МВД, который установил порядок их проверки, — объясняет Владимир Швецов. — Кроме того, есть серьезные требования и к допуску автошколы в этой новой истории".

Видео в случае споров

Остается обязательная фото и видеофиксация экзамена. Записи будут храниться в гибдд до момента получения кандидатом водительских прав. Их можно использовать для обжалования результатов. В случае, если кандидат докажет свою невиновность, право на него будет дано без маллиган.

"Мы ожидаем, что изменения в процедуре приема экзаменов будут стимулировать кандидатов в водители, ответственно относиться к обучению, — говорит Наталья Агре. – Кроме того, автошколы должны усилить контроль качества, знание своих слушателей, постараться сделать так, что выпускники чувствовали себя на дороге уверенно и не нарушать правила дорожного ДВИЖЕНИЯ, независимо от того, что водители или пешеходы". Действие экспертного центра "Движение без опасности"

Работа с пешеходами – тема. Центр "Движение без опасности" провел ряд мероприятий, направленных именно на пешеходов. Например, в социальной кампании "Притормози" в 2012 году была посвящена проблеме нарушения правил проезда пешеходного перехода. По его итогам за год число погибших на "зебрах" снизилась на 6,5%. Теперь вы работаете на новый социальный проект на федеральном уровне "перехода", его первый этап стартует в ноябре.

В использовании социальных кампаний для пешеходов, уверен актер театра и кино Егор Бероев. "Я часто вижу, что виноват в АВАРИИ сам пешеход, что он куда-то бежит, пересекает дорогу на красный свет, лень дойти до "зебры" 10-20 метров, — говорит он. — И получается, что сейчас мы столкнулись с проблемой, когда нужно обучать пешеходов правилам дорожного движения снова".

В гибдд ожидают, что усиление контроля, для подготовки в автошколах поможет вам воспитывать законопослушных дорожного движения и снизить количество АВАРИЙ. Потому что, если каждый студент, независимо от того, водитель он или пешеход, будут строго соблюдать правила дорожного ДВИЖЕНИЯ, аварий будет меньше.

Материал подготовлен в рамках Федеральной целевой программы "Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах".

( подробнее )

Круглый стол: "Навигатор абитуриента: колледжи России 2016"

Мультимедийная пресс-конференция, на которой исследование будет представлено "навигатор абитуриента: колледжи России 2016" в рамках проекта "социальный навигатор".

Анализирует информацию почти о тысячи учреждений среднего профессионального образования из 48 регионов России. Это примерно треть от общего количества российских техникумов и колледжей, а также для различных регионов охват составил 100%. Согласно собранным данным, многие профессии также абитуриенты с аттестатом зрелости являются удовлетворительными. Но вместе с этой группой элитных вузов утверждения ждет только круглых отличников, а конкурс проводится до 25 человек. Аналогично выглядит ситуация с стоимость обучения – цена-программ иногда отличается в 130 раз.

Каков минимальный и максимальный баллы аттестата студентов на бюджет? Что крупнейший бюджетный прием? Что является крупнейшим Платное телевидение? На какие профессии самый высокий конкурс? Где дорогостоящее обучение?

В мероприятии приняли участие:

— заместитель председателя комитета государственной Думы РФ по образованию Алексей МАЙОРОВ;

— директор центра развития профессионального образования Московского государственного машиностроительного университета Алексей ОВЧИННИКОВ;

— Проректор по учебно-методической работе МИФИ Елена ВЕСНА НИЯУ;

— руководитель проекта "Социальный навигатор" Наталья ТЮРИНА.

( подробнее )